一個(gè)人混得怎么樣，主要看今天的行為與心情。每個(gè)人對待今天的心情都藏著(zhù)你的未來(lái)，所以假設我們想要知道一個(gè)人混得怎樣，看這四個(gè)方面就知道了：

1、是否自律：自律才華實(shí)在安閑

心理學(xué)里面有一個(gè)出名的實(shí)驗，叫做棉花糖實(shí)驗，敘說(shuō)的就是一個(gè)人自律與自控力，自律與自控力側重是推延滿(mǎn)足感。心理學(xué)通過(guò)查詢(xún)發(fā)現，能為偏疼的獎勵堅持忍耐更長(cháng)時(shí)間的小孩一般具有更好的人生表現，如更好的SAT作用、教育作用、身體質(zhì)量指數，以及其他方針。

懂得自律的人是實(shí)在為自己擔任。優(yōu)異的人之所以會(huì )越來(lái)越優(yōu)異，那是因為他們深度自律，他們尋求今天的作業(yè)今天結束，不會(huì )過(guò)度推遲，也不會(huì )是行為中的矮子，而是懂得用自己的行為交流明日的未來(lái)。

自律最大的阻力來(lái)自我們的慵懶，慵懶也就是我們不想極力理由，隨意一個(gè)理由就可以叫我們丟掉。早年萬(wàn)科總裁郁劍早年說(shuō)過(guò)，控制體重的人方能控制人生，側重是自律來(lái)自我們日子中好的習氣與細節，一個(gè)深度懂得自律的人，必定呈現給我們也容光煥發(fā)，氣質(zhì)絕佳的姿勢，讓人無(wú)形中就添加幾分崇拜與信賴(lài)。

2、是否專(zhuān)注：專(zhuān)注才華實(shí)在做好一件事

專(zhuān)注能讓我們實(shí)在做好一件事。專(zhuān)注是一種稀缺力。差異一個(gè)人能否做好一件事往往來(lái)自他的專(zhuān)注，專(zhuān)注是全身心的將自己沉浸在事物的探求與研討中。

心理學(xué)發(fā)現，一個(gè)人只需在專(zhuān)注的時(shí)分，才華持續發(fā)作心流，心流能讓一個(gè)人高度集中，具有非常好的創(chuàng )造力與爆發(fā)力。跟著(zhù)我們身邊誘惑越來(lái)越多，太多的人都不懂得專(zhuān)注。

能讓我們走神的東西越來(lái)越多，無(wú)論是漂亮的肥皂劇仍是我們智能手機，有時(shí)一刷屏就是一個(gè)上午，時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息的走過(guò)。 要想在某個(gè)領(lǐng)域有所為我們就必須摒棄外界的煩擾，學(xué)會(huì )專(zhuān)注自我的領(lǐng)域，我們才華持續精進(jìn)自己。

專(zhuān)注來(lái)自我們對自我領(lǐng)域的熱愛(ài)也來(lái)自我們對自我時(shí)間的管控，當我們找到自己感興趣的方向時(shí)，請記住用你的專(zhuān)注與堅持去作用它，完結它，讓它變成你持續累積成長(cháng)跑道。

3、是否自傲：自傲是一個(gè)人最好的通行證

自傲也是抉擇一個(gè)人的展開(kāi)潛力與空間。什么是自傲，自傲就是信賴(lài)自己能把作業(yè)辦到，這種自傲來(lái)自他們對自我的必定，也來(lái)自對作業(yè)的掌控力。

自傲是我們往常累積起來(lái)的，他來(lái)自我們對自我日子的掌控感，他們信賴(lài)自己的未來(lái)是由自我抉擇，所以在他們身上有一種光環(huán)與感染力，就是這種感染力讓更多人甘愿信賴(lài)他們，甘愿給予機遇，也甘愿跟從他們。

自傲關(guān)于我們人生起著(zhù)至關(guān)重要的作用，他是我們的通行證，有時(shí)他甚至跨越你的學(xué)歷與履歷。自傲的本質(zhì)是依據你的實(shí)力與判別才華逐步形成的健壯勢能，更是你對自我優(yōu)勢一種充沛必定。

李叫獸早年側重自己非常擅長(cháng)戰略，初中時(shí)，他被一群混混欺凌，后來(lái)為了改動(dòng)這個(gè)格局，他研討了一個(gè)月的奮斗術(shù)，發(fā)現最快的辦法就是用自己最硬的手肘和膝蓋，去侵犯對方最軟腹部的方位。就這樣不到兩個(gè)月，他就成了班上的單挑王。就是這股對戰略研討的優(yōu)勢讓他不斷應戰自己，逆襲自己的命運。

4、是否持續學(xué)習：學(xué)習才華與時(shí)俱進(jìn)

伴隨時(shí)代的展開(kāi)，學(xué)習是我們可以與時(shí)俱進(jìn)最好的鑰匙與法寶。愛(ài)學(xué)習的人永不會(huì )被挑選。我們我國有所謂的中年危機，更多來(lái)自我們心里的驚駭，很多人學(xué)習的心情是因為懼怕，因為他們內在擔憂(yōu)自己被丟掉，帶著(zhù)這種驚駭感來(lái)學(xué)習，永遠是處于一種被逼的心情。

但是萬(wàn)維剛教師早年敘說(shuō)其實(shí)在國外是沒(méi)有中年危機這個(gè)概念的。因為國外一貫建議終身學(xué)習，學(xué)習不是在學(xué)校就結束的作業(yè)，這種學(xué)習是主動(dòng)的，只需實(shí)在熱愛(ài)學(xué)習的人，才會(huì )發(fā)現成長(cháng)與作業(yè)的機遇，也只需實(shí)在熱愛(ài)學(xué)習才華讓我們傳神擁抱一切的改動(dòng)，他們是與改動(dòng)共舞，在改動(dòng)中調整做好自己。

當我們看一個(gè)人混得怎樣的，你可以從這四個(gè)方面加以衡量，有這四個(gè)方面表現的，一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)異，將成為人群中的佼佼者。